最近CYL688.VIP，湖北某地搞了一场“大动作”，推出了一个“师生同考”的计策：
赤诚和学生用雷同的试卷、辩论的评分圭臬，同期训练，还要把训练获利和赤诚的职称评定、评优评先挂钩。
乍一看，这个计策似乎很有好奇赞佩好奇赞佩：
赤诚得比学生狠恶吧？
你齐不会作念题，若何训诫生？
可一细琢磨，问题就来了。
素养的价值，不在分数
当赤诚，虽然要有“水”，从“一桶水”到“一水池水”，圭臬越来越高。
但裂缝在于，赤诚的“水”不行是死水、臭水，而应该是澄澈的流水，是能指点学生找到忠良大海的溪流。
赤诚的价值，不在于他能不行考赢学生，而在于他能不行训诫生学会解题、念念考问题，以致在作念东说念主上给学生启迪。
拿“师生同考”来评价赤诚，不仅是窄小的应考耕种不雅，还可能带来严重的误导。
比如，一个年青赤诚考得好，可能会以为“学生学不好是他们的问题，别怪我！”
而老素养考得差，可能反过来被学生、家长以致共事质疑：“我方齐考不外，还教什么书？”
比作念题，不如比训诫
你能瞎想让郎平跟中国女列队员打一场，再用比分来评定她的执教才调吗？
你能继承让刘国梁和马龙比拼谁更会扣球CYL688.VIP，输的东说念主就不行当耕种吗？
以致让丘成桐和我方的学生训练，看谁得分高？
这些齐是乌有的逻辑。
优秀的赤诚，毫不单是是会作念题。
耕种带队看的是获利，赤诚带班看的是学生的成长。
赤诚的“功夫”，不是在于我方考满分，而是能带出一群学得好、会念念考的学生。
网友提纲契领
有网友提出，让天下不错猜一猜：
要是让耕种局的率领也进入“同考、同圭臬、混改”，并以这分数行为评价率领才调、率领岗亭、晋级职称等方面的遑急参考依据。他们敢不敢？
如实，耕种局的率领也应该靠近雷同的窥伺圭臬。
让率领和赤诚一样在训练中角逐，望望他们是否能达到“优秀”的圭臬，这么的想法未始不可。
可施行中，彩娱乐官网率领们显豁是不会继承这么的挑战。
因为他们了了，简直的率领力，不是通过一张试卷来斟酌的。
雷同，赤诚的才调也无法仅凭训练获利来评定。
12月22日稍早前，上海地铁还发布情况说明称，经了解，受外部施工影响，对11号线线路设备及列车造成损坏，列车迫停区间，正在全力组织设备抢修，并疏散乘客，现场无人员受伤，请乘客听从现场指引。
“师生同考”，为耕种添乱
耕种的中枢在于兼收并蓄，而不是用分数一刀切。
让赤诚和学生同考，还要和职称、评优挂钩，
说白了，不是在提高训诫水平，而是在给赤诚增职守、添纳闷。
赤诚本就承担着繁重的训诫任务，再加上应考耕种的压力，“师生同考”更像是压在赤诚肩上的终末一根稻草。
试问，满负荷启动的赤诚，还有几许元气心灵去关怀学生的成长？
而一朝“赤诚考不外学生”的风声传出去，学生对赤诚的尊重又该如何维系？
耕种的改进，要走心，不要造假
耕种需要改进，但改进不是别开路子，更不是形态意见的泛滥。
让制定“师生同考”的率领，我方去和学生同考一趟，才是简直的改进。
不然，这种计策只会寒了赤诚的心，乱了校园的次第，让耕种形成见笑。
耕种不是权益的秀场，也不是形态意见的温床。
咱们需要的所以东说念主为本、切实灵验的校阅，
而不是徒增惊愕、无端添堵的计策。
赤诚们需要的是撑捏与信任，而不是形态上的折腾。
愿每一位耕种者CYL688.VIP，齐能成为学生成长说念路上的引路东说念主，而不是应考赛场上的敌手。